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La enseñanza de la historia a través del medio / tr. Juan Vioque Lozano

Por: Colaborador(es): Tipo de material: TextoIdioma: Español Series Diálogos en educación ; 10Detalles de publicación: Madrid Cincel Kapelusz 1983 [c.1981]Edición: 1a. ed. 2a. reimpDescripción: 154 p. 18,5 cmISBN:
  • 8470462180
Tema(s): Clasificación CDD:
  • 372.890
Contenidos:
La historia ha muerto, viva la historia La enseñanza tradicional, viejas críticas; La reforma del éveil ¿supresión o renacimiento? y El período de transición un malestar permanente.
El conocimiento de la historia según el niño Población y medios de la encuesta; Testimonios vivos la historia contada; La lectura de libros la historia espontánea; La palabra del maestro la historia revelada; El espejismo audiovisual la historia en diferido; Las fuentes históricas al encuentro de la historia.
Las posibilidades históricas del medio La huella del pasado una fuente abundante y diversificada; Las fuentes orales testimonios de gran valor aunque limitados; Los archivos selección de documentos; Percepción por el niño de la edad de los monumentos y Ejemplos de utilización del medio.
Por una iniciación al método histórico Aprender a interrogar el pasado; Partir del medio pero no permanecer en él; Favorecer el nacimiento del espíritu crítico y Rehabilitar la cronología.
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Libro BIBLIOTECA POPULAR DE JUJUY Sección Principal 372.890 LUC e (Navegar estantería(Abre debajo)) Disponible 11645

La historia ha muerto, viva la historia La enseñanza tradicional, viejas críticas; La reforma del éveil ¿supresión o renacimiento? y El período de transición un malestar permanente.

El conocimiento de la historia según el niño Población y medios de la encuesta; Testimonios vivos la historia contada; La lectura de libros la historia espontánea; La palabra del maestro la historia revelada; El espejismo audiovisual la historia en diferido; Las fuentes históricas al encuentro de la historia.

Las posibilidades históricas del medio La huella del pasado una fuente abundante y diversificada; Las fuentes orales testimonios de gran valor aunque limitados; Los archivos selección de documentos; Percepción por el niño de la edad de los monumentos y Ejemplos de utilización del medio.

Por una iniciación al método histórico Aprender a interrogar el pasado; Partir del medio pero no permanecer en él; Favorecer el nacimiento del espíritu crítico y Rehabilitar la cronología.

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