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    <subfield code="a">Vivern de Sciarrillo, Carmen</subfield>
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    <subfield code="a">La educaci&#xF3;n musical</subfield>
    <subfield code="b">: en la escuela primaria. An&#xE1;lisis y explicaci&#xF3;n del curr&#xED;culo de educaci&#xF3;n musical</subfield>
    <subfield code="c">/ Rogelio Sciarrillo Gianneo</subfield>
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    <subfield code="a">2a. ed. amp. y act.</subfield>
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    <subfield code="a">Buenos Aires</subfield>
    <subfield code="b">Victor Ler&#xFA;</subfield>
    <subfield code="c">1979</subfield>
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    <subfield code="a">147 p.</subfield>
    <subfield code="b">il. byn</subfield>
    <subfield code="c">19,5 cm.</subfield>
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    <subfield code="t">I</subfield>
    <subfield code="a">Rese&#xF1;a hist&#xF3;rica de la m&#xFA;sica universal, latinoamericana y argentina con un semblanza biogr&#xE1;fica de sus representantes m&#xE1;s significativos y del car&#xE1;cter de sus obras m&#xE1;s destacadas</subfield>
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    <subfield code="t">II</subfield>
    <subfield code="a">Finalidades de la ense&#xF1;anza de la m&#xFA;sica y el canto en la escuela primaria. Su importancia educativa y su correlaci&#xF3;n con las dem&#xE1;s materias, especialmente con lenguaje</subfield>
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    <subfield code="t">III</subfield>
    <subfield code="a">An&#xE1;lisis cr&#xED;tico del curr&#xED;culo de educaci&#xF3;n musical y repertorio escolar himnos, marchas y canciones de ense&#xF1;anza oficial obligatoria.</subfield>
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    <subfield code="t">IV</subfield>
    <subfield code="a">Metodolog&#xED;a. Principios generales en que se basa la t&#xE9;cnica para esta ense&#xF1;anza. Formas que sugiere para su mejoramiento. Esquema de la ense&#xF1;anza de un canto en un grado de 1&#xBA; a 3&#xBA;. Idem de 4&#xBA; a 7&#xBA;. La ense&#xF1;anza r&#xED;tmica en qu&#xE9; consiste, formas y procedimientos.</subfield>
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    <subfield code="t">V</subfield>
    <subfield code="a">Anatom&#xED;a y fisiolog&#xED;a del aparato de la fonaci&#xF3;n, esquema gr&#xE1;fico y anal&#xED;tico. Ejercicios de relajaci&#xF3;n, respiraci&#xF3;n y emisi&#xF3;n vocal. Vocalizaci&#xF3;n y articulaci&#xF3;n, en que consisten y fines que con ellos se persiguen.</subfield>
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    <subfield code="t">VI</subfield>
    <subfield code="a">La educaci&#xF3;n del o&#xED;do y aptitud musical de los alumnos. La educaci&#xF3;n est&#xE9;tica. Apreciaci&#xF3;n de formas musicales cl&#xE1;sicas. Canciones y danzas vern&#xE1;culas.</subfield>
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    <subfield code="t">VII</subfield>
    <subfield code="a">Preparaci&#xF3;n y ejecuci&#xF3;n del canto coral al unisono, a dos o m&#xE1;s voces, con o sin acompa&#xF1;amiento. Forma en que debe procederse y aspectos que deben tenerse en cuenta.</subfield>
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    <subfield code="t">VIII</subfield>
    <subfield code="a">Evaluaci&#xF3;n del trabajo y su rendimiento. El asesoramiento al maestro de grado com&#xFA;n y al maestro especial de m&#xFA;sica. Coordinaci&#xF3;n de la labor.</subfield>
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    <subfield code="t">IX</subfield>
    <subfield code="a">Canciones tradicionales de pa&#xED;ses de habla castellana, Colombia, Chile, Espa&#xF1;a, M&#xE9;xico, Per&#xFA;, Uruguay y Venezuela.</subfield>
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    <subfield code="a">MUSICA</subfield>
    <subfield code="x">ENSE&#xD1;ANZA</subfield>
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    <subfield code="a">EDUCACION PRIMARIA</subfield>
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    <subfield code="a">FORMACION DE DOCENTES</subfield>
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    <subfield code="a">Sciarrillo Gianneo, Rogelio</subfield>
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