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    <subfield code="a">Historia de la lectura en la Argentina</subfield>
    <subfield code="b">: del catecismo colonial a las netbooks estatales</subfield>
    <subfield code="c">/ Teresa Laura Artieda...[y otros]</subfield>
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    <subfield code="a">Buenos Aires</subfield>
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    <subfield code="a">Scripta manent</subfield>
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    <subfield code="t">Leer y rezar en la  Buenos Aires aldeana</subfield>
    <subfield code="r">/ H&#xE9;ctor Rub&#xE9;n Cucuzza</subfield>
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    <subfield code="t">Leer, escribir, votar, la conflictiva definici&#xF3;n del curr&#xED;culum ciudadano</subfield>
    <subfield code="r">/ Roberto An&#xED;bal Bottarini</subfield>
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    <subfield code="t">Escena de la lectura escolar. La intervenci&#xF3;n normalista en la formaci&#xF3;n &#xE7;on de la cultura letrada moderna</subfield>
    <subfield code="r">/ Adriana de Miguel</subfield>
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    <subfield code="t">&#xBF;Qu&#xE9; se puede leer en la escuela? El control estatal del texto escolar (1880-1916)</subfield>
    <subfield code="r">/ Roberta Paula Spregelburd</subfield>
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    <subfield code="t">Nacimiento y trayectoria de una nueva generaci&#xF3;n de libros de lectura escolar, El nene (1895-1956)</subfield>
    <subfield code="r">/ Mar&#xED;a Cristina Linares</subfield>
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    <subfield code="t">De los Apeninos a los Andes, las lecturas de Coraz&#xF3;n en la escuela Argentina</subfield>
    <subfield code="r">/ Roberta Paula Spregelburd</subfield>
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    <subfield code="t">&#xBF;Para qu&#xE9; ense&#xF1;ar a leer? Cultura pol&#xED;tica y pr&#xE1;cticas escolares de lectura en el per&#xED;odo de entreguerras</subfield>
    <subfield code="r">/ Pablo Pineau</subfield>
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    <subfield code="t">Textos y lecturas escolares durante el primer peronismo, Evita tambi&#xE9;n fue palabra generadora</subfield>
    <subfield code="r">/ Pablo Colotta, H&#xE9;ctor Rub&#xE9;n Cucuzza y Miguel Somoza Rodr&#xED;guez</subfield>
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    <subfield code="t">Escenas de lectura en el contexto de expansi&#xF3;n de la cultura escrita en la segunda mitad del siglo XX</subfield>
    <subfield code="r">/ Roberta Paula Spregelburd</subfield>
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    <subfield code="t">La homogenizaci&#xF3;n de los libros, Reglamento del Concurso, Estudio y Aprobaci&#xF3;n de textos, 1941</subfield>
    <subfield code="r">/ Mar&#xED;a Cristina Linares</subfield>
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    <subfield code="t">Historias ind&#xED;genas d acceso a la lectura y la escritura en tres &#xE1;mbitos, religi&#xF3;n, familia, escuela (c.1914-1960)</subfield>
    <subfield code="r">/ Teresa Laura Artieda</subfield>
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    <subfield code="t">Alfabetizaci&#xF3;n de adultos y sujetos pol&#xED;ticos (c.1960-1970)</subfield>
    <subfield code="r">/ Roberto An&#xED;bal Bottarini</subfield>
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    <subfield code="t">El discurso escolar y las pol&#xED;ticas editoriales en los libros de educaci&#xF3;n media (1960-2005)</subfield>
    <subfield code="r">/ Carolina Luciana Tosi</subfield>
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    <subfield code="t">La ense&#xF1;anza de las primeras letras en tiempos de dictadura </subfield>
    <subfield code="r">/ Cintia Mannocchi</subfield>
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    <subfield code="t">Los saberes letrados en la sociedad de la informaci&#xF3;n. Lectura, soportes y ritmos sociales</subfield>
    <subfield code="r">/ Miguel Somoza Rodr&#xED;guez</subfield>
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    <subfield code="t">Un panorama de las teor&#xED;as de la alfabetizaci&#xF3;n en Am&#xE9;rica Latina durante las &#xFA;ltimas d&#xE9;cadas (1980-2010)</subfield>
    <subfield code="r">/ Mirta Castedo y Mirta Torres</subfield>
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    <subfield code="t">Datos biogr&#xE1;ficos de los autores</subfield>
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    <subfield code="a">HISTORIA DE LA EDUCACION</subfield>
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    <subfield code="a">SOCIOLOGIA DE LA EDUCACI&#xD3;N</subfield>
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