02804nam a2200289 4500 9789875386792 spa 372.358 13863 Coicaud, Silvia Potencialidades didácticas de la inteligencia artificial : videojuegos, realidad extendida, robótica y plataformas. Mediaciones tecnológicas para una enseñanza disruptiva 1a. ed. Buenos Aires Noveduc 2019 128 p. il. byn 23,5 cm. Gestión 15 El desafío de incrementar pensamientos y realidades a través de las tecnologías digitales Paradigmas disruptivos; Evoluciones web, ilusiones y problemas de siempre; La formación de los docentes un problema complejo. La inteligencia artificial en educación, desarrollos promisorios e inquietantes El complejo campo de la inteligencia artificial; Tutores inteligentes multifuncionales, ontologías y analíticas del aprendizaje; Algunas cuestiones éticas acerca de la inteligencia artificial en educación; El Grupo GIIA de la Universidad Nacional de la Patagonia "San Juan Bosco". Robótica educativa para problematizar el aprendizaje Aprendizajes intensos, interdisciplinarios y experienciales; Algunas experiencias de robótica educativa; La construcción de robots en el marco de propuestas didácticas relevantes. Aprender con realidad extendida -virtual y aumentada- Sumergirse, ampliar, mezclar, virtualizar; Perspectivas digitales inmersivas para aprender y enseñar; Versatilidad de la realidad extendida para enseñar y aprender; La realidad extendida en diversas disciplinas de enseñanza; Desterrando la linealidad secuencializada; Más allá de la simulación; Los riesgos de un banalización demostrativa; Algunas preocupaciones; Desafíos tecnológicos que nos comprometen. Los videojuego como narraciones lúdicas que potencian el aprendizaje Aprender en el círculo mágico; Productos culturales simbólicos; La potencialidad de los videojuegos y las simulaciones para el aprendizaje; Procesos cognitivos que interjuegan; La enseñanza desde abordajes transmediáticos. Las plataformas LMS, territorios pedagógicos para la virtualidad Los sistemas estandarizados de gestión de aprendizajes; ¿Gestionamos? ¿qué gestionamos? ¿para qué aprendizajes?; Pensar la clase más allá y más acá de la plataforma; Abriendo cerrojos, replanteos, posibles cambios y mejoras. Prácticas disruptivas para la innovación en el enseñar y el aprender Asumir lo nuevo, arriesgarse y Aprender a disfrutar de los zapatos nuevos. 81 EDUCACION 13781 TECNOLOGIA ENSEÑANZA ddc 46866 46866 0 0 3 BPJ BPJ PRI 2020-05-01 compra | Feria del Libro 2020 6 372.358 COI p 36777 2025-08-28 00:00:00 2025-08-28 2021-02-23 LIB