: la cotidianidad del docente que se arriesga a practicar una pedagogía transformadora Freire, Paulo creator text Buenos Aires Siglo Veintiuno 2024 1a ed. 1a. reimp. monographic spa 286 p. il. byn 21 cm. ¿Cómo puede un profesor transformarse en un educador liberador? ¿Cuáles son los temores y los riesgos de la transformación ¿Hay estructura y rigor en la educación liberadora? ¿Las clases dialógicas igualan a los profesores y los alumnos? ¿Qué es el método dialógico de enseñanza? La pedagogía situada y el eempowrment ¿Hay una cultura del silencio en los Estados Unidos? ¿Los alumnos norteamericanos, que viven en una democracia plena, necesitan la liberación? ¿Cómo pueden los educadores liberadores superar las diferencias de lenguaje existentes entr ellos y los alumnos? El sueño de la transformación social ¿cómo empezar el lunes por la mañana? ¿tenemos derecho a cambiar la conciencia de lo alumnos? / tr. Joaquín Martínez Ortíz EDUCACION PEDAGOGIA EDUCACION POPULAR FORMACION DE DOCENTES PRACTICA DOCENTE 9789876294096